Schulhund-Projekt

Einen Hund erfolgreich in die Schule und das Unterrichtsgeschehen zu integrieren ist nicht nur in der subjektiven Wahrnehmung des jeweiligen Hundeführers sinnvoll. Die Wirkeffekte von Hunden sind mittlerweile wissenschaftlich erwiesen.
Folgende Effekte von Hunden in der Schule wurden erzielt:

• Abbau von Ängsten und Steigerung der Empathie gegenüber Tieren
• Verbesserung der sozialen Kompetenz und sozialer Interaktion
• Förderung von Vertrauen
• Verantwortungsübernahme
• Verbesserte Integration im Klassenverband
• Reduktion von aggressivem Verhalten
• Verbesserung des Klassenklimas und der Lernatmosphäre
• Gesteigerte Konzentration und Motivation
• Gesteigerte Aufmerksamkeit gegenüber der Lehrkraft
• Förderung einer positiven Stimmung, Freude und Spaß
• Steigerung der Lernfreude
• Steigerung des Wohlbefindens
• Stärkung des Selbstbewusstseins und des Selbstwertgefühls
• Verbesserung der Einstellung gegenüber der Schule
• Stressreduktion durch Oxytocin-Ausschüttung
• Förderung von Ruhe und Entspannung
• Verbesserung der Nutzung adaptiver Strategien zur Regulation negativer Emotionen

Aktuell begleitet Timmy Frau Lichterfeld in der Regel an zwei Tagen in der Woche in die Schule. Derzeit wird er ausschließlich in der Klasse 4c regelmäßig eingesetzt. Teilweise ist Timmy „nur“ anwesend. In einzelnen Unterrichtsphasen wird er eingesetzt, indem er beispielsweise Zahlen würfelt, Säckchen mit Aufgaben bringt etc. Außerdem können die Schüler/innen während oder nach der Unterrichtszeit mit ihm interagieren oder ihre Aufgaben auch mal gemeinsam mit Timmy erledigen.

Ein weiterer Einsatzbereich ist die Anwesenheit von Timmy im Rahmen von Projekten. Außerdem kann er nach Absprache gelegentlich auch in anderen Klassen eingesetzt werden.

1. Der Kontakt zwischen Timmy und den Kindern findet nur nach vorheriger Einholung einer elterlichen Einverständniserklärung statt. Außerdem ist der Kontakt für beide Seiten völlig freiwillig und erfolgt stets unter Aufsicht von Frau Lichterfeld.
2. Timmy wird regelmäßig tierärztlich untersucht und Hygienemaßnahmen werden selbstverständlich eingehalten.
3. Der Schulbegleithundeinsatz sollte immer eine Win-Win Situation für Schüler/innen und Hund sein, indem der Einsatz auch nach den Bedürfnissen des Hundes gestaltet wird. Damit wird erreicht, dass der Hund Spaß an seiner Arbeit hat und gerne mit in die Schule geht, somit auch einen Mehrwert durch seine Arbeit als Schulbegleithund erzielt.
   Aus diesem Grund werden im Vorfeld auch theoretische Grundlagen besprochen und Regeln zum Umgang mit dem Hund festgelegt.